Focus competenze digitali (23-24)

L'Istituto si è dato la priorità per il triennio 2022-25 di costruire il curriculum digitale, coinvolgendo il CTS per curvare il profilo in uscita alle attese del mondo del lavoro e di quello accademico.

La Scuola monitora il progresso nel tempo delle competenze digitali degli studenti attraverso la somministrazione di questionari di autovalutazione in entrata e in uscita.

L'Istituto ha partecipato al gruppo di lavoro e studio per la stesura delle Linee guida per l'utilizzo dell'IAG nella scuola.